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建议留学生回国读高职高专?媒体:标题党害死

[导读]:这意思仿佛是说,如果留学生受疫情影响无法在海外完成学业,政协委员建议其回国后进入高职高专就读。 这下可炸了锅。调侃的有,嘲讽的有。有人直言,政协委员大概瞧不起留学生...

  这意思仿佛是说,如果留学生受疫情影响无法在海外完成学业,政协委员建议其回国后进入高职高专就读。

  这下可炸了锅。调侃的有,嘲讽的有。有人直言,政协委员大概瞧不起留学生,认为他们只是在外面混文凭。否则,怎么会建议他们回国后去读高职高专呢?

  其实,倪闽景提案的本意,是想解决境外高校留学生转学回国问题。现在,因为疫情,一些家长希望孩子能够回国继续学业;未来,可能也会出现留学生受客观因素影响需要回国的情况。而且,在每年出国留学的几十万人中,确实有一部分留学生无法适应国外学习和生活,希望能回国完成学业。

  第一条是引起巨大争议的“入学高职高专”。具体来说,是全面开放高职高专学校。高年级留学生可降一年级直接入学,进入相关专业。未满1年的归国留学生,可以通过高职高专扩招计划,解决继续学习的问题。

  第二条,是转入本科高校,可启用插班生考试政策。每个学期开学前,在不同年级设定大专业组插班生考试,通过插班生考试的学生可以进入普通高校试读,一年后成绩正常,可以转为正式学生。

  第三条,是建立国外高校学业成绩转换机制。按照国际通用规则,把在国外已经完成的学分部分认可,纳入转入学校的学分当中。

  大多数人扫了一眼新闻标题就开启了吐槽模式。无论这份提案有关部门是否采纳,它都不是“脑洞大开”,不尊重实际情况;也不是哗众取宠,故意贬低留学生。高等教育本身就包括高职(专科)院校,提案从高职高专写起,只是提供了一种选择的可能性而已。

  留学生回国继续学业,是个真问题,也确实是部分人民群众牵挂的问题。入学高职高专和插班本科学校,有一定创新性和可操作性,也是个实在的方案。对每一份提案或建议,公众都可以表达自己的想法:可以举双手同意,可以觉得有待商榷,甚至可以强烈反对。

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